“bibo体育”代表委员热议：体育为青少年全面发展保驾护航

今年两会期间，青少年体育发展内容沦为人大代表、政协委员热议的话题。大家纷纷表示，应当充分发挥体育在提高青少年身体健康水平，培育顽强拼搏、不恐挑战的精神气质等方面的大力起到，通过政府、学校、社区、全社会的联合参予，为青少年搭起更佳的体育发展平台，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。体育为青少年身体健康助力全国人大代表、华佗五禽戏传人陈静仍然致力于华佗五禽戏在基层的普及、推展，她更为注目这项有数千年发展历史的中国传统道家项目在青少年群体中的积极开展。陈静对记者说道，之前在中国健美气功协会、亳州市体育局的协助下，上海体育学院和她的团队联合参予了“校园五禽戏”的编创，针对小学、初中、高中有所不同年龄段的群体设计全新的动作和人组，更加合适有所不同年龄段孩子的身心发展特点。

“青少年是祖国的未来，让青少年讨厌健美气功、习练健美气功，享有强壮的体魄，为祖国发展贡献力量，也才能承传我国传统文化的精华。”有50余年习武生涯的全国政协委员、杨氏太极拳第五代传人杨振河讲解说道，“去年我去了很多地方调研，忘记在井冈山一所小学，我还和讨厌太极拳的学生展开了面对面交流。”在调研中他找到只不过很多学生都尤其讨厌武术，讨厌太极拳，但学校没专业的武术老师，他们不能利用休息时间到外面自学，很不方便。

杨振河仍然致力于太极拳的普及工作，全国政协委员的身份让他感觉肩上的担子更加轻了。在杨振河显然，武术蕴含着自强不息的民族精神，其仅次于特点就是能反映出有一个人的精气神。明确到杨氏太极，其外柔内刚、劲运于内、内外有异、节节精妙，“蕴含”的状态本身就自有一番道家哲学的意味。

杨振河说道，让传统的太极拳武术走出校园，培育孩子的尚武精神。他说道：“传统文化进校园应当从文、武两方面著手。不仅是杰出文学经典带上入课堂，还要把传统文化内容有机融合到日常教学之中，自小培育孩子们的民族自尊心、自信心和自豪感。

要把太极拳武术普遍引入教育领域，使其沦为学校体育课的最重要内容，并通过习练太极拳提升中小学生身体素质。”杨振河指出，太极拳武术走出校园，最重要是要不具备专业人才，要落到实处。在做到了大量调研后，杨振河建议，为了让武术确实步入中小学生的课堂，国家要增大对武术的反对力度，对武术课时、教程师资、考核等做出硬性规定，同时在推展过程中要侧重循序渐进，讲究方式方法。

全国人大代表、国际奥委会委员、中国奥委会副主席李玲蔚回应，体育不是全然的身体磨练，更加最重要的是通过体育培育人们认同规则、认同输掉、认同裁判的体育规则和精神，这对于青少年来说是最差的教育手段，教会他们如何正确看待胜利和告终，如何顽强拼搏、提高抗压能力，这才是体育对青少年全面发展的多元价值反映。李玲蔚同时特别强调，疫情期间不少青少年和家长、家庭都经常出现了有所不同程度的紧绷、情绪情况，体育毫无疑问是舒缓这种情绪的最差手段，运动可以让孩子们放开，促进家庭交流，培育孩子竞争意识、舒缓压力。将体育划入中中考 为学生减负日前，“108名全国政协委员公开信议案为中小学生减负”沦为热门话题，全国政协委员、民建中央常委、福建省委不会主委吴志明领衔108名全国政协委员联合公开信，递交《关于实施身体健康第一的教育理念，为中小学生放开减负》的议案，建议改变社会育才观念，创建多元视学体系，确实构建素质教育。

议案还建议，要全面提高体育权重。探寻实行体育教育测试过程性评价，将体育科目划入中中考考试科目范围，并设计与语文、数学等主科同等分数，唤起学生、家长、学校内生动力，主动减少体育锻炼时间和师资投放。

同时，确保中小学校公用经费中有合理的比例用作体育开支，提高学校体育场地和设施；希望体育专业人士到学校全职积极开展体育教学，造就校园体育活动的发展。全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益今年递交了《在强化中考体育基础上主动实行中考体育政策》的议案。

他指出，应当贯彻将体育下降为“第四大主科”，在强化和完备中考体育基础上主动实行中考体育政策，确实实施德智体美劳“五育锐意”。同时不应明确提出中考体育测试形式、测试内容、成绩构成、评价标准的指导意见。

与此同时，戴立益还回应要谨防体育兴趣与习惯在高中阶段再次发生中断。他说道：“中考体育的实行显然对提高学生体质身体健康水平与体育参与率起着了大力起到。

大量现代科学研究指出：常常参予体育锻炼不仅需要增进学生体质身体健康，还能增进学生较好道德素养、智力水平、审美能力、劳动意识的教导。”全国政协委员、国家体育总局运动医学研究所所长谢敏豪回应，学校体育课程在积极开展过程中要侧重体育课程内容的设计和规划，贯彻在中学阶段教会学生1至2项体育技能，培育参予体育运动兴趣，渐渐教导心态磨练的生活习惯。与此同时，还要强化健美场地设施建设，让体育知道沦为孩子提升身体素质的方式。

全国政协委员、海南师范大学副校长过建春递交了《关于实施刚性措施增强青少年体育教育》涉及议案，建议以法律形式确保青少年每天的体育课时长。她指出，当前各地普遍存在体育课实施不做到，体育教学时长严重不足、类型不非常丰富，青少年儿童健康状况亟需提高等问题，建议以刚性措施增强青少年体育教学。全国政协委员、北京市政协副主席程红回应，健康中国从儿童青少年身体健康开始。

她建议，贯彻推崇身体健康普及教育，将学生体育教育划入教育现代化评估指标，逐步减少体育成绩在日常考试、升学测试中的占比。将儿童青少年身体检查划入公共卫生服务体系。开足体育课程，强化体育教学的趣味性和磨练的有效性。修改中小学体育教师场地和器材配有的基本标准，并增大涉及财政经费投放，对中小学体育、心理教师在编成、待遇等方面有所弯曲；大力扩展除役运动员、社会专才等的管理制度途径，完备在校学生车祸损害责任确认评估和保险机制。

超越壁垒 让青少年有更加辽阔的平台全国政协委员、中国篮协主席姚明近日在《体教融合无法忽略人格塑造成》为题的大会讲话中回应，没体育的教育是不原始的，离开了教育的体育是不稳固的，其中谈及了中国篮球人才储备以及避免人才断层的话题。姚明回应，当前我国很多的运动项目后备人才的储备并不实力雄厚，以男篮的情况为事例。中国男篮国家队成员的甄选面基本为CBA联赛20支球队的350名左右的球员，而在出征CBA的这些球员中，有60%左右的球员由辽宁、山东、吉林、黑龙江、河北、江苏等地运送。仅有22名球员来自非专业渠道，因此姚明指出，男篮青训渠道的拓宽，是当务之急的问题。

“现阶段要更进一步拓宽青训渠道，避免‘人才断层’。”姚明回应，专业运动员的培育周期一般在8至10年左右的时间，而高水平的运动员必须更好的时间，更加精细的抛光和培育。

因此在体制改革的关键阶段，不应特别注意各个运动项目的后备力量培育，尽量避免新的体系仍未创建，原有的体系早已无人问津的情况。姚明还针对此明确提出了一些明确建议，主要还包括理顺还包括学校、职业俱乐部、专业运动队、社会机构在内的人才运送机制，做“谁培育，谁获益”，避免行业壁垒，消弭职业俱乐部、专业运动员的升学壁垒。“少年强、青年强则中国强劲。少年强、青年强劲是多方面的，既还包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也还包括身体健康、体魄强健、体育精神。

”全国政协委员、中国乒乓球协会副主席王励勤说道，青少年不仅是竞技体育的后备力量，为竞技体育运送人才，推崇青少年体育还确保了青少年身心健康，有利于体育活动的积极开展。青少年体育的全面发展，必须超越一些政策的容许。

比如赛事体系上，教育和体育之间的赛事体系必须专责交会，现在很高兴看见有些赛事早已切断，比如全国青年运动会，学生可以以个人名义代表体校、学校、俱乐部参赛，给运动员更加多磨练的机会。赛事可以检验青少年体育积极开展情况、校园体育办训成果，还可以给广大的青少年获取互相自学提高运动水平的平台。

建议由教育和体育部门联合联合，在青少年运动员登记和参赛机制、赛事体系、教练员培育和选派机制、社会青少年培训机构的培育和扶持机制、教学大纲制定以及考核机制等，展开顶层统一规划设计，更进一步具体双方青训工作的目标任务。社区学校双管齐下 符合青少年体育市场需求全国政协委员杨扬的议案探讨社区青少年活动，一方面是最基础的活动场所，另一方面是可观的体育活动参予群体。杨扬认为，社区是儿童青少年除了校园以外的最主要活动场所之一, 社区在提升儿童青少年身体活动参予、提高身体素质、增进身心健康、强化社会自学等方面具备更加最重要和独有的价值，对学校体育缺少也是一种有效地补足。

“和以往注目学校体育有所不同的是，我今年注目的是社区青少年儿童体育的设施和活动。”杨扬回应。由于新冠肺炎疫情影响，今年的超长寒假让“熊孩子”一身的能量到处获释，使得不少家长接连叫苦。作为两个孩子的妈妈，杨扬回应深有感触。

“事实上，儿童，特别是在是儿童儿童的运动启蒙运动和兴趣培育更加多起始自社区。这次疫情，孩子们在家时间多了，社区内的活动空间和设施严重不足等问题显出得最为引人注目，在社区日常生活当中，孩子们的运动市场需求无法获得符合。”杨扬如是说。

经过调研，杨扬找到目前社区中的体育设施多以面向成人、尤其是以中老年人居多，面向青少年和儿童的体育活动设施十分短缺。校外青少年体育活动基本依赖市场和社区公共服务，费用偏高的商业性质青少年儿童体育培训活动不能符合部分人群；而大部分必须倚赖社区的工薪阶层家庭，却因为设施缺陷让孩子增加或丧失了参予体育活动的机会，也往往不存在安全隐患带给意外事故。回应杨扬建议，要按照有所不同年龄阶段的体育能力发展市场需求，分类科学制订建设标准，获取按年龄段分层的儿童青少年专属设施，如爬上架、滑梯、秋千等合适较低年龄儿童体育发展；篮球、足球、乒乓球、韵律体操等竞技类场地设施合适青少年体育活动，不利于培育孩子的规则意识、团队合作精神等。

在符合了硬件设施后，还要营造以青少年儿童体育活动为纽带的社区文化，培育儿童青少年社区体育指导员志愿者队伍等。杨扬举例说道：“我可以带上我孩子一个人玩游戏，但我更加期望他跟一群小朋友一起玩游戏。四五岁的小孩子，如果没大人引领，就是橘子闹闹。

而我会带上他们玩游戏‘老鹰捉小鸡’‘丢手绢’，教教他们跳绳，一下子嬉戏就显得有秩序了。”社区公共体育服务偏低的相当大一部分原因是社区体育涉及社团组织建设过于，社区体育指导员等专业志愿者队伍建设及其鼓舞体系没有跟上，而以社区为基础的儿童体育社团和指导师团队的缺少堪称制约社区青少年体育发展的显然因素。

因此杨扬敦促，要培育产卵以社区为基础的儿童青少年体育社团或协会，培育儿童青少年社区体育指导员志愿者队伍，并一直秉持以儿童青少年市场需求为导向、儿童和家长联合参予的理念。社区体育积极开展得好，也有助社区氛围的营造。杨扬称之为，中国家庭几代人都是外面孩子并转，以孩子为纽带，通过运动的方式更容易增进亲子关系、邻里关系，扩充社区文化。

作为中国首枚冬奥会金牌获得者，杨扬仍然注目冰雪运动的普及和发展。“在现有条件下可以展开关于冰雪运动和冬奥会的科学知识普及，有场地条件的社区可以积极开展韵律体操等与冰雪运动类似于的项目，通过更好的方式让青少年参予冰雪运动。”杨扬说道。

而在青少年群体中普及冰雪运动，与学校体育结合是必定。在冰雪进校园方面，杨扬得出了两个方向，一是可以给有条件的学校，作好专业师资力量的培训；二是可以通过出售社会冰雪培训专业机构的服务展开补足。“有些青少年入门以后期望更进一步提高自己的运动水平，社会化培训机构则可以有效地空缺这方面的市场需求。

市场需求要求市场，专业化的社会冰雪运动培训机构就越繁盛，解释高水平训练的市场需求就就越充沛，参予冰雪运动的青少年就越少。”杨扬说道。

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